Category Archives: Política

O paradoxo da democracia.

Armamos os militares para nos defender de ameaças estrangeiras e defender a democracia. Eles usaram seu poder para servir a interesses estrangeiros, nos ameaçar e à democracia, promover falsas e lucrativas guerras.

Selecionamos nomes populares, através das eleições, para nos representarem e decidirem o destino de nosso dinheiro. Eles nos roubaram e ignoraram as nossas necessidades.

Permitimos aos doutos da lei aplicarem a justiça em favor dos fracos e injustiçados. Eles se venderam aos poderosos e aumentaram a injustiça a níveis insuportáveis.

Acolhemos com satisfação os representantes da imprensa livre, para nos informar e alertar. Agora eles emitem suas próprias opiniões, distorcem a realidade e ainda abrem espaço para notícias e anúncios que chegam ao absurdo e estupidez. E eles nem fazem ideia do que esses anúncios veiculam.

Admiramos os profetas, os simples, os corações puros – os arautos de Deus – mas eles atacam nossas crianças, vivem na riqueza e treinam suas mentiras nos templos.

A única esperança que nos resta é a constante troca nos poderes, para que eles não fiquem insuportavelmente poderosos, ou ricos, ou soberbos, ou mentirosos. E os demônios que virão calar os infiéis.

Mas quando eles se unem, é o prelúdio do fim de um ciclo catastrófico – é uma nova revolução que só conduz à morte.

É verdade que o economista negro norte-americano Thomas Sowell era conservador e de direita ?

Sim, é verdade, segundo o chat.com. Thomas Sowell é amplamente reconhecido como um pensador conservador e alinhado à direita política, especialmente no contexto dos Estados Unidos. Ele é um economista, filósofo social e autor que escreveu extensivamente sobre economia, educação, raça e política, defendendo princípios como livre mercado, governo limitado e responsabilidade individual.

Embora tenha começado sua trajetória intelectual mais próximo do marxismo, ao longo do tempo Sowell mudou suas perspectivas, tornando-se um crítico ferrenho das políticas progressistas, especialmente no que se refere a programas assistencialistas e intervenções governamentais na economia. Seu pensamento é frequentemente associado ao conservadorismo e ao libertarianismo, influenciando muitos na ala direita da política americana.

Saiba mais em: [ https://www.erealizacoes.com.br/blog/thomas-sowell/ ]

Chama o Gort !

Vi as notícias agora à noite e não gostei. Enquanto o Japão coloca uma sonda decimetricamente posicionada em solo lunar, o Irã, o Iraque, o Paquistão e mais um bando de lunáticos aparecem em seus uniformes que vão do patético azul celeste (“esmerdalhado” em excesso) ao cinza. Todos com cara de celerados, disparando ódio e bombas para todos os lados e posando de heróis para seus povos estúpidos e inertes. Acolá, homens de vestido, rifles AK-47 e mísseis Igla-S (capazes de derrubar coisas a 5 km de altura – itens fáceis nos supermercados russos da morte) atacam petroleiros. Já as refinarias russas explodidas por drones ucranianos lançam na atmosfera mais gás carbônico que uma queimada na amazônia, frustrando os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU para 2030, vejam só. Esses caras nunca fazem relatório de impacto ambiental antes de um ataque ! E minha sobrinha-neta aqui, juntando tampinhas de garrafas pet, para comprar cadeiras de rodas, coitada !
Quando a TV do meu disco voador apresenta uma humanidade desse jeito, tenho vontade de apertar um botão em minha poltrona e chamar o Gort, o robô todo-poderoso do filme “O Dia em que a Terra Parou” – e mandar passar o rodo geral: – Barada Nikto ! Mas, por enquanto, vou só trocar de canal e ver o que está passando na programação de Alfa-Centauri, a quatro anos luz daqui.

Impacto do novo ensino médio nos trabalhadores da educação do Rio.

1.111 visualizações Transmitido ao vivo em 3 de jul. de 2023

Comissão de Trabalho
Tema: Impacto do novo ensino médio nos trabalhadores da educação do Rio.
Local: Anexo II, Plenário 12
(Requerimento nº 30/2023, do Deputado Reimont)

TEMA

“Requer a realização de Debate público para debater o Impacto do novo Ensino Médio na Vida dos Trabalhadores da Educação no Estado do Rio de Janeiro. “

CONVIDADOS:

ROBERTA BARRETO DE OLIVEIRA
Secretária Estadual de Educação do Estado do Rio de Janeiro

MARIA CELMA DE MORAES ROCHA
Representante do Ministério da Educação

RICARDO TONASSI SOUTO
Presidente do Conselho Estadual de Educação do Rio de Janeiro – CEE-RJ

ELSON SIMÕES DE PAIVA
Presidente do Sindicato dos Professores do Município do Rio de Janeiro e Região – SinproRio

OSWALDO LUIS CORDEIRO TELES
Diretor Administrativo da Federação dos Trabalhadores em Estabelecimento de Ensino no Estado do Rio de Janeiro – FETEERJ

GILSON LUIZ REIS
Coordenador Geral da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Estabelecimento de Ensino – CONTEE

MARIA EDUARDA QUIROGA PEREIRA FERNANDES
Secretária Executiva Adjunta da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação – RJ – CNTE

BRUNO EIZERIK
Presidente da Federação Nacional das Escolas Particulares – FENEP

PEDRO PAULO DE BRAGANÇA PIMENTEL JÚNIOR
Presidente do Sindicato dos Estabelecimentos de Educação Básica do Município do Rio de Janeiro – SINEPERIO

MALVINA TUTTMAN
Coordenadora Geral do Fórum Estadual de Educação do Rio De Janeiro – Feerj

ALEX BOLSAS
Superintendente da Superintendência Regional do Trabalho do Rio de Janeiro

MARCELA BITTENCOURT THOMAZ DE AQUINO ESCOBAR
Presidente do Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino no Estado do Rio de Janeiro – SINEPERJ

WANDERSON MARQUES MORAIS
Vice-Presidente da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas -UBES

A/C COORDENADORES GERAIS
Sindicato Estadual dos Profissionais de Educação do Estado do Rio de Janeiro – SEPE-RJ

Acesse o link no Youtube.

Projeto Camelot

Projeto Camelot era o codinome de um estudo de contrainsurgência iniciado pelo Exército dos Estados Unidos em 1964. O nome completo do projeto era Métodos para Prever e Influenciar a Mudança Social e o Potencial de Guerra Interna.[1] O projeto foi executado pelo Special Operations Research Office (SORO) da American University, que reuniu uma equipe eclética de psicólogos, sociólogos, antropólogos, economistas e outros intelectuais para analisar a sociedade e a cultura de inúmeros países-alvo, especialmente da América Latina.

O objetivo do projeto era aumentar a capacidade do Exército de prever e influenciar os desenvolvimentos sociais em países estrangeiros. O motivo foi descrito por um memorando interno em 5 de dezembro de 1964: “Se o Exército dos EUA deseja desempenhar efetivamente sua parte na missão de contrainsurgência dos EUA, deve reconhecer que a insurgência representa um colapso da ordem social e que os processos sociais envolvidos devem ser entendido.”

A controvérsia surgiu em torno do Projeto Camelot quando professores na América do Sul descobriram seu financiamento militar e criticaram seus motivos como imperialistas. O Departamento de Defesa dos EUA cancelou ostensivamente o Projeto Camelot em 8 de julho de 1965, mas continuou a mesma pesquisa de forma mais discreta.

(c) Wikipedia

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