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Nasci na d\u00e9cada de 1960 e sou servidor (\u00e1rea de TI) no TRF2 \u2013 Rio de Janeiro h\u00e1 mais de 30 anos. Graduado em Inform\u00e1tica (Redes) pela Unicarioca \/ 2006, estive em diversos cursos da UERJ (Inform\u00e1tica, Economia, Filosofia, Letras), da UFRJ (Engenharia, F\u00edsica) e da UNIRIO (Matem\u00e1tica). Trabalho com bancos de dados de sistemas processuais. Basicamente, conserto coisas que deram errado – uma tarefa muitas vezes desafiadora e sens\u00edvel.<\/p>\n\n\n\n
Estudo intelig\u00eancia artificial de modo independente e mantenho um site sobre o assunto<\/a>. Fiz v\u00e1rios cursos sobre IA. \u00c9 uma \u00f3tima \u00e1rea para se trabalhar na aposentadoria.<\/p>\n\n\n\n Em minha organiza\u00e7\u00e3o j\u00e1 se usa IA, mas ainda n\u00e3o estou engajado nessa \u00e1rea. Meu interesse pessoal vem da constata\u00e7\u00e3o de que os sistemas processuais ser\u00e3o mais \u00fateis para todos, se entenderem a linguagem natural – escrita e falada – do usu\u00e1rio. E mais, quando entenderem o contexto do processo. <\/p>\n\n\n\n Em 2021, ap\u00f3s uma convalescen\u00e7a dif\u00edcil de Covid-19, tornei-me professor de f\u00edsica, volunt\u00e1rio em EAD (Ensino a Dist\u00e2ncia) e assessor de TI do Pr\u00e9-Vestibular Social (PVS) Adelaide Barbosa<\/a> – um curso do CEMUFP<\/a> para comunidades carentes de Pedra de Guaratiba, no Rio de Janeiro. Desde aquele ano, conseguimos colaborar para colocar v\u00e1rios alunos em faculdades p\u00fablicas. Estou num per\u00edodo sab\u00e1tico no PVS.<\/p>\n\n\n\n Interesso-me pelo ensino da l\u00edngua inglesa e, em 2022, atendendo ao desafio de meus alunos, ingressei, via ENEM de ampla concorr\u00eancia, na UERJ. Ap\u00f3s algumas pausas, cheguei ao quarto per\u00edodo, dando prioridade para a l\u00edngua inglesa, lingu\u00edstica e morfosintaxe. Ali\u00e1s, a lingu\u00edstica tem sido uma excelente ajuda para o entendimento dos problemas dos alunos, figurando como a \u201crainha das ci\u00eancias\u201d do curso de Letras (A UERJ tem, teoricamente, umas 30 disciplinas de lingu\u00edstica – nem todas ativas). Ela tamb\u00e9m apresenta uma base s\u00f3lida para o estudo do processamento de linguagem natural e IA, gra\u00e7as aos estudos de gram\u00e1tica generativa. Tamb\u00e9m \u00e9 \u00fatil para o entendimento de fen\u00f4menos neurol\u00f3gicos e sua influ\u00eancia no aprendizado. Curiosamente, depois de dedicar d\u00e9cadas a computadores digitais e a linguagens de programa\u00e7\u00e3o, volto a minha aten\u00e7\u00e3o ao c\u00e9rebro, seu funcionamento e ao mecanismo de aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n Pretendo desenvolver uma nova proposta curricular de ingl\u00eas para PVSs e ministrar aulas usando as t\u00e9cnicas aprendidas na UERJ. Tamb\u00e9m estou me preparando para o projeto de intera\u00e7\u00e3o homem-m\u00e1quina por l\u00edngua natural e novas t\u00e9cnicas de CASE por IA.<\/p>\n\n\n\n Interagir com os colegas muito jovens da UERJ tem sido um desafio. Sempre pauto minhas intera\u00e7\u00f5es na academia pelo preceito de estar em sala para ajudar servir a todos na melhoria do ensino superior e da qualidade de vida da sociedade A excel\u00eancia desses professores e alunos, no entanto, traz \u00e0 luz problemas e d\u00favidas \u2013 afinal sou apenas um aluno que j\u00e1 esteve ali v\u00e1rias vezes ! Isso me soa um tanto ego\u00edsta, pois as vagas s\u00e3o para os jovens, prioritariamente.<\/p>\n\n\n\n