Lex Fridman entrevista Guido van Rossum: Python | Podcast #6

Sou técnico judiciário federal especializado em TI (JFRJ) desde 1994 e graduado em Ciência da Computação/Redes de Computadores pela Unicarioca/RJ. Atualmente curso Letras Português/Inglês da UERJ. Sou colaborador voluntário do site [ Pedrachave ] um projeto do saudoso Prof. Dr. Dalton Raphael, da UFRJ, atualmente em processo de curadoria de legado digital. Sou também voluntário de TI licenciado do Curso Adelaide Barbosa - Pré-Vestibular Social, da Professora Joana Angélica de Souza / CEMUFP além de monitor de Física. Administro os sites "imbuhy.com", "treinamentolivre.com" e outros, onde produzo conteúdo de divulgação científica, programação, segurança da informação, linguística e inteligência artificial. Colaboro nos projetos internacionais Moodle, Wikipedia e WordPress. Minha experiência com programação inclui sistemas de administração de imóveis, videolocadoras 🤭 e administração de veículos automotores. Este último em operação na organização durante 10 anos seguidos. Realizei especificações para aquisição de produtos e serviços para a JFRJ, incluindo a migração do sistema de rede WAN Frame-Relay para Mpls. Trabalhei com suporte de sistemas processuais a partir de 2009 e com desenvolvimento front-end usando JavaScript. Fui responsável pelo atendimento ao usuário de TI no TRF2 de 2014 a 2018. Atuei na área de videoconferência web e por codecs. Em 2020 passei a trabalhar na Divisão de Suporte a Sistemas Processuais, onde estudo suas tecnologias e subsistemas. Atualmente participo da iniciativa [ Hackers do Bem ], como aluno. Áreas de interesse: 01. Mapeamento de arquiteturas de software. 02. Linguística computacional e IA. 03. Desenvolvimento de software com a estrutura CNJ / PDPJ. 04. Programação Kotlin, PHP, Python. SQL. 05. Bases de conhecimento. 06. Criação e administração de treinamento com Moodle. 07. Criação de sites com Wordpress. 08. Ensino da língua inglesa. 09. IA aplicada ao ensino da física. 10. Linguística computacional. Meu Currículo Lattes está disponível em [ https://lattes.cnpq.br/5489223053364198 ].